ジョコウィドド大統領は、インドネシアの教育の質を向上させるためのいくつかの戦略的措置について言及しました。品質の向上は、PISA留学生評価プログラムにおけるインドネシアのランキングを改善することを目的としています。ジョコウィドド大統領によると、PISAスコアでのインドネシアのランキングを改善することに加えて、生徒と教師の間でのCovid-19ウイルスの拡散を減らすための戦略的な手順も必要です。そのため、ジョコ・ウィドド大統領は、制限された内閣会議で、学生と学校教師の間でのCovid-19の拡散を抑制しながら、PISAでのインドネシアのランキングを改善するための取り組みとして、政府が講じるべきいくつかの戦略的措置に言及しました。
これらには、規制、予算、教育インフラから教師の管理負担まで、教育セクターにおける包括的な改善策が含まれます。さらに、ジョコウィドド大統領は、教育や学習システムをサポートするだけでなく、学生のモチベーションを向上させるための情報技術の使用の必要性も伝えました。
インサート：規制面、規制、予算の問題、インフラ、学校管理、教師の質、教師の管理上の負担に関して、包括的な改善ステップが必要です。これは、教師の管理上の負担を繰り返し強調するものです。したがって、教師は教育活動や学習活動に焦点を当てていませんが、この管理に関連する事項に多くが使用されています。改めて強調してください。また、特にコミュニケーションと情報技術を使用して学習プロセスを改善し、学習意欲、学校での嫌からせ行為の抑制を含む、学生の学習環境を改善します。また、PISA調査および国連評価の結果は、国連の結果またはPISAスコアの結果の達成により、生徒の経済状況の間に強い支持があったと述べました。
以前は、政府が少し前に全国テストの実施を廃止したと報告されていました。ジョコウィドド大統領によると、この撤廃は、全国的に評価システム、基礎および中等教育基準を改革する勢いだということです。ジョコウィドド大統領によると、この取り組みは、PISAなどの国際基準と同等となるように国内の教育の質を管理するための手段として実施されるということです。インドネシアは、2000年から2018年までの7ラウンドでPISA調査に参加したと報告されています。ジョコウィドド大統領によると、PISA調査によると、インドネシアの教育システムは、過去18年間で包括的かつオープンになり、幅広いアクセスが可能になるということです。しかし、ジョコウィドド大統領は、2018年のインドネシアでのPISAの平均スコアは、3つの能力で減少し、読書が最も減少したと述べました。ジョコウィドド大統領は、PISA調査の結果に基づいて、対処しなければならない3つの主要な問題があると説明しました。まず、達成度の低い学生によるプレゼンテーション、高校生によるプレゼンテーションの繰り返し、そしてクラスでの学生の欠席の多さです。
